Herzlich Willkommen im
WikiWiki des
Schreibzentrums / Writing Center
Wir bieten Ihnen hier Inhalte rund um das wissenschaftliche Schreiben und Arbeiten im Studium.
Gerne nehmen wir Ihre Rückmeldungen und Kommentare entgegen: Entweder direkt auf den Seiten oder per E-Mail an schreibzentrum@leuphana.de
Um gut auf dieser Seite navigieren zu können, beantworten Sie sich selbst bitte folgende Frage:
Warum sind Sie hier auf dieser Seite?
Welcome to the wiki of the
Schreibzentrum / Writing Center!
We offer you here content and material on scientific writing and working.
We are happy to receive your feedback and comments: either directly on the pages or by e-mail to schreibzentrum@leuphana.de.
For proper navigation on this page, please answer yourself the following question:
Why are you here on this page?
Perspektive: von der Person der/des Schreibenden aus
… because you want to receive information on the writing process or you have difficulties with the process organization
... because you search for guidebooks in academic writing
Kompetente Schreibende sind in der Lage, ihr eigenes Schreibhandeln produktiv zu steuern.
Wissen über den Schreibprozess und die Reflexion des eigenen Handelns tragen dazu bei, die benötigte akademische Schreib- und Textkompetenz zu entwickeln.
Etwas Theorie zum Einstieg…
Akademische Textproduktion beinhaltet mehrere, sich überlappende Phasen. Die Länge der Phasen ist individuell verschieden, sie enden jedoch in der angegebenen Reihenfolge. So kann die Findungsphase bis kurz vor Ende der Überarbeitungsphase andauern, jedoch nicht länger.
Lesen, Schreiben und Reden sind Basishandlungen akademischer Textproduktion, die unterschiedlichen Zwecken dienen. So kann geschrieben werden, um neue Erkenntnisse zu gewinnen. Texte, die zum Zwecke der Erkenntnisgewinnung geschrieben wurden, sind in der Regel NICHT Bestandteile des abzugebenden Textes. Jede Phase hat ihre eigene Charakteristik. Jede stellt an Schreibende spezifische Anforderungen. Wie Schreibende auf diese Anforderungen reagieren, ist individuell sehr verschieden. Was für die eine mit Leichtigkeit zu bewerkstelligen ist, ist für den anderen eine Herausforderung. Fakt ist: Viele Wege führen zum Ziel. Wir unterstützen Sie dabei, Ihren eigenen Weg zu finden!
Die Annahme ist: Wer seinen Standort im Prozess (Phase und Zeitpunkt) bestimmen kann, kann gezielt die Handlung wählen, die für die Bearbeitung der jeweils nächsten Teilaufgabe im Schreibprojekt notwendig ist. Deshalb prüfen Sie zunächst, wo Sie im Prozess stehen. Dann klicken Sie auf den entsprechenden Bereich, um auf die dort hinterlegten Bereiche zu gelangen.
Kaskadenmodell akademischer Textproduktion
Institutioneller Sprachhandlungsraum Wissenschaft | |||||||||
Akademische Textproduktion | |||||||||
Zeit | --------------------------------------------------------------------------------------------->> | ||||||||
Erkenntnisgenerierende Handlungen | |||||||||
Epistemisch-heuristisches Schreiben | |||||||||
Daten erheben + vorbereiten | |||||||||
Daten auswerten | |||||||||
Produktorientierte Handlungen | |||||||||
Formulieren des eigenen Textes | |||||||||
Lesen des eigenen Textes | |||||||||
Interaktionen… | |||||||||
… mit der Betreuungsperson | |||||||||
… mit Peers |
Ein Handout (DIN A4) des Kaskadenmodells akademischer Textproduktion können Sie hier als pdf herunterladen.
Was machen wir mit den Sachen, die in allen Phasen der Textproduktion wichtig sind/ auftreten können?
→ Schreibtypen?
→ Schreibjournal?
→ Prokrastination und Aufschieben?
→ Leitfäden Hausarbeit/ Essay?