Scheuermann, Ulrike (2016): Schreibdenken. Schreiben als Denk- und Lernwerkzeug nutzen und vermitteln. 3. Auflage, Opladen & Toronto: Budrich.
Signatur Leuphana Bibliothek (2. Auflage, 2013): 15-12645
3. Auflage (2016) verfügbar im Campusnetz der Leuphana Universität unter: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838547176 (utb-studi-e-book)
Der Ratgeber eignet sich dafür, das Konzept des Schreibdenkens kennenzulernen und anzuwenden. Begriffe der Schreibforschung wie z.B. "Flow" oder "Voice" werden kurz und deutlich erklärt, weshalb das Buch gut zum Nachschlagen ist. Weiterhin können mithilfe des Buchs sowohl kurze als auch zeitintensive Methoden fürs Schreiben und Denken gefunden werden. Dabei wird auf spezifische Methoden für verschiedene Schreibtypen sowie verschiedene Eigenschaften von Menschen eingegangen (z.B. Extravertierte vs. Introvertierte). Das Buch bezieht sich insbesondere auf zwei Arbeitsbereiche: Schreiben und Denken im Arbeitsalltag (Selbstcoaching) sowie Schreiben und Denken in der Schule (Tipps, Übungen & Gruppenarbeitmöglichkeiten - Anregungen zum weiterdenken nach der Schulveranstaltung).
Dementsprechend richtet sich der Ratgeber an Schreibforscher*innen, Lehrkräfte, Studierende und Schreibberater*innen und ist auch geeignet fürs Selbstcoaching (z.B. für Dozent*innen, wissenschaftliche Mitarbeitende etc.).
Das Buch ist knapp und prägnant geschrieben und gibt dabei eine gute Einführung in Schreibbegriffen, die sich mit dem Ansatz des "Schreibdenkens" verknüpfen. Es stellt erstaunlich viele Methoden vor – auch zum Einstieg ins Schreiben oder zum Ordnen von Gedanken. Der Ratgeber thematisiert das Nutzen von Schreibdenken für Lehrkräfte und allgemein wissenschaftlich Schreibende.